quinta-feira, 6 de agosto de 2015

TURMAS : CA2 e CB2

Regência Nominal 


Regência Nominal é o nome da relação existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome.

1. Acostumado – a, com
Acostumada a tanta violência, não se sentiu propensa a  ajudar a menina/ Já se acostumou com seu novo corte de cabelo?.

2. Adaptado – a
Não se adaptou à vida no campo.

3. Alheio – a
Ele está alheio à tudo ao seu redor.           

4. Aflito – com/por   
Ficou aflito com o resultado do exame/Ficou aflito por perceber o que havia feito.

5. Alienado – de
Muitas pessoas fazem questão de se manterem alienadas dos problemas sociais.

6. Alusão - a
Fazia alusão à conferência do senador.

7. Análoga – a
Sua proposta de trabalho é análoga à minha.

8. Apto - a, para
Sente-se apto a falar em público/Considerava-se apto para as provas do vestibular.

9. Atento – a, em
Fiquem atentos às instruções/Permanecia atento no que dizia o professor.

10. Avesso – a
É avesso à física.

11. Ávido – de, por
Era ávido de poder/Ávidos por solucionar o problema, deram-se mal.

12. Curioso – de, por
Sempre ela foi uma criança curiosa de/por tudo.

13. Devoto – a, de
Era devoto às/das artes marciais.

14. Imune – a
Esse lagarto é imune a veneno de cobra.

15. Incompatível/compatível – com
Seu comportamento é incompatível com o nosso.

16. Passível – de
É passível de culpa.

17. Preferível – a
A redação é preferível à matemática.

18. Propenso – a, para
Parecia propensa a aceitar o trabalho/Estava propenso para a aceitação da sogra.

19. Vinculado – a
A minha pesquisa está vinculada à sua.

20. Imbuído – de, em
Imbuído de/em boas intenções, procurou o diretor.

21. ansioso - por
Estava ansiosa por se ver livre do marido.

22. estranho - a
Ele vive estranho a tudo.

23. desrespeito - a
Isso é um desrespeito aos direitos humanos.

24. favorável - a 
Esse acordo só é favorável a você.

25. fiel - a
Ele é fiel ao seu amigo.

26. grato - a
Sou grato a todos que me ajudaram.

27. hábil - em
Ele é muito hábil em matemática.

28. habituado - a
Ela é habituada a acordar cedo.

29. indeciso - em
Ele é indeciso em tudo que faz.

30. leal - a
Sempre foi leal a seus princípios.

31. necessidade - de
Tenho necessidade de dormir mais.

32. nocivo - a 
Cigarro é nocivo à saúde.

33. posterior - a
Essa lei é posterior à aquela.

34. prejudicial - a
Tomar bebidas alcoólicas em excesso é prejudicial à saúde.

35. próximo - a, de
Moramos próximo ao/do cemitério da cidade.

36. querido - de, por
Ele é querido de/por todos.

37. respeito - a, por
Em respeito à/por sua mãe não foi à festa.

38. sensível - a
Ela é sensível a antibióticos.

39. simpatia - por
Ela tem simpatia pelo perigo.

40. útil - a, para
Esse material é útil a/para nós.


Exercícios Regência Nominal

1) Já se considerava adaptado(à/com) vida de funcionário público.      
2) Aflito(com/à) a doença da filha, não conseguia trabalhar.
3) Permanecia alheio(à/a) toda e qualquer proposta de trabalho.
4) Não se sentia apto(a/à) fazer o curso de engenharia.
5) Fizeram alusão(a/à) vida íntima do presidente.
6) Viajar é preferível(do que/a) trabalhar.
7) Meus avós era devotos(por/de) Padre Cícero.
8) Estavam propensos(a/em) dar o aumento reivindicado.
9) Não se pode ficar imune(com/a)todas as bactérias.
10) Imbuído(de/com) bons propósitos, negociou com os funcionários.
11) Para a maioria dos jovens, estudar é compatível(com/a) ouvir música.
12) Está acostumado(a/por) tudo que é ilícito.
13) Ele é avesso(por/a) estrangeiros.
14) Os políticos estão alienados(pelos/dos) problemas econômicos.
15) O garoto é sensível (por/à) penicilina.
16) O carro está próximo(da/a) esquina.
17) Não dormir bem é prejudicial(para/ao) organismo.
18) Esse computador já não é útil(para/na) empresa.
19) O funcionário é leal(ao/para) seu patrão.
20) O eleitor está indeciso(em/por) votar nas eleições.
21) Tinha necessidade(de/em) sair todos os dias.
22) Ela é grata(com/a) seus pais por tudo.
23) O rapaz é hábil(à/em) engenharia elétrica.
24) O bebê era habituado(em/a) chupar bico.
25) Ela tem simpatia(pelo/ao) rapaz.
26) Ele é fiel(aos/por) seus ideais.
27) A professora é querida(por/a) todos os seus alunos.
28) Essa demora é um desrespeito(com/aos) clientes.
29) A mãe é estranha(com/ao) filho.

30) Estou ansioso(para/por) chegar o fim do ano.

quarta-feira, 5 de agosto de 2015

PORTUGUÊS  TÉCNICO II

RELATÓRIO

Relatório é uma descrição de fatos passados, analisados com o objetivo de orientar o serviço interessado ou o supervisor imediato, para determinada a ação.
Relatório, do ponto de vista da administração pública, é um documento oficial no qual uma autoridade de uma repartição ou presta conta de seus atos a uma outra autoridade, de nível superior .
O relatório não é, em última análise, mais que um ofício desenvolvido, com a diferença de que este último serve para diversos tipos de comunicações ( convites, agradecimentos, solicitações, etc. ), ao passo que aquele é sempre a exposição  ou narração de atividade ou fatos, com a discriminação de todos os seus aspectos ou elementos .

PARTES DO RELATÓRIO

A.      Título – denominação do documento: Relatório
B.      Invocação – tratamento e cargo da autoridade a quem se dirige o documento, seguido de dois pontos. Ex. Senhor Superintendente:
C.      Texto – exposição do assunto. O texto deve obedecer a seguinte sequência:
                                I-            Introdução – referência à disposição legal ou à ordem superior que motivou ou determinou a feitura e apresentação do relatório. Após essa alusão, far-se-á breve menção ao assunto ou objeto do relatório.
                              II-      Análise – apreciação do assunto, com informações esclarecimentos que se façam necessários a sua perfeita compreensão. A análise deve ser honesta, objetiva  e imparcial.
                            III-    Conclusão – determinados os fatos e feitas as apreciações, chega o momento de se tirarem as conclusões, deduzidas da argumentação que as precede. Não podem ir além da análise feita.
                           IV-             Sugestões ou recomendações – muitas vezes o redator também apresenta sugestões ou recomendações sobre medidas a serem tomadas, em decorrência do que constatou e concluiu.
       Os  diversos parágrafos do texto, com a exceção do primeiro, podem ser enumerados.
D.      Fecho – usa-se as mesmas fórmulas de cortesia do ofício.
E.       Local e data
F.       Assinatura
G.     Identificação do signatário




RELATÓRIO

REF.: INQUÉRITO POLICIAL Nº 000/2006
PROCESSO: Nº 89.0020966-3 - 4ª VARA FEDERAL/RJ.
INÍCIO: 12/06/89 - TÉRMINO: 13/05/2006.
INCIDÊNCIA PENAL: Art. 1º, da lei nº 4729/65.


Senhor Juiz,


                  O presente apuratório foi instaurado pela Portaria de fl s. 02, atendendo requisição do MPF que, pelo Ofício PR/RJ-Nº 338/89 (fl s. 03), datado de 15.02.2005, encaminhou o Ofício PFN/RJ Nº 06/89 ( fl s. 04/05 ), datado de 18.01.2005, dando conta da prática de ilícitos penais previstos na Lei 4.729/65, por parte dos responsáveis pela sociedade JMJ ELETRÔNICA LTDA.
                  O Auto de Infração ( fl s. 06/09 ) lavrado em 29.08.2005 pela DRF-RIO DE JANEIRO, informa que, no curso de ações fiscais empreendidas em empresas de informática, constatou-se o registro nos livros contábeis dessas empresas, de um sem número (sic) de notas fiscais-faturas emitidas pela empresa JMJ ELETRÔNICA LTDA.
                 Os vultosos valores das referidas notas suscitaram dúvidas quanto à legitimidade da emissão, a efetividade da operação mercantil por elas supostamente acobertadas, bem como à regular importação dos produtos nelas discriminados: componentes eletrônicos de sofisticada tecnologia, ainda não dominada pela indústria nacional
               Os fatos narrados caracterizam, em tese, o tipo do artigo 1º, I, da Lei 4.729/65.
                 Considerando que os documentos de fl s. 66/132 demonstram que os fatos ocorreram no período de 1984 a 1986, ou seja, no mínimo há 10 (dez ) anos, parece-me  que, decorrido lapso temporal superior ao insculpido no artigo 109, V do CP, incide, s.m.j., a norma do artigo 107, IV, do mesmo diploma legal, fazendo cessar o jus puniendi do Estado.
               Pelo exposto, entendendo haver esgotado as diligências na esfera policial, submeto os presentes autos a V. Exª para que, após ouvido o MPF, determine o que melhor convier aos interesses da justiça.

Respeitosamente,

Brasília, 3 de janeiro de 2006.


Ronaldo Silva

Delegado de Polícia

sábado, 30 de maio de 2015

PARA A TURMA CA2
PORTUGUÊS TÉCNICO  II

CONCORDÂNCIA  VERBAL  (continuação)

Ø  O  verbo fica no singular se o sujeito for :
A.    A expressão “mais de um” .
Ex.: Mais de um deputado se manifestou a favor do projeto.
Obs.:  o verbo vai para o plural se:
      I-        a expressão vier repetida.
Ex.: Mais de um deputado, mais  De um senador se manifestaram a favor do projeto.
     II-        a frase indicar reciprocidade.
Ex.: Mais de um deputado se agrediram verbalmente.
B.    Coletivo no singular.
Ex.: A multidão saiu às ruas.
C.    Infinitivo  + infinitivo
Ex.: Escrever e ler é a conquista mais recente de Ana.

D.    A expressão  “um ou outro”
Ex.: Um ou outro participará da  reunião.

Ø  O verbo fica no singular ou no plural se o sujeito for:
A.    As expressões “um e outro”  e “nem um nem outro”
Um e outro compareceu / compareceram à festa.
Nem um nem outro saiu / saíram do colégio.

B.    A expressão “um dos que”
Ex. :João foi um dos que mais contribuiu/ contribuíram com essa festa.

C.    Núcleos sinônimos
O medo e o temor estrangulava /estrangulavam aquele homem.

quarta-feira, 8 de abril de 2015

Atividade de sexta-feira (15/08/14) para turma CB1
· Comente o texto abaixo.
Brasil é um dos piores países em retorno de valores arrecadados para a sociedade
01 de abril de 2013

Entre os 30 países com a maior carga tributária, o Brasil segue como o que pior retorna os valores arrecadados em prol do bem estar da sociedade. A posição de primeiro lugar para quem melhor atende seus cidadãos fica com a Austrália. Esse foi um estudo feito pelo Instituto Brasileiro de Planejamento). O Índice de Retorno de Bem Estar à Sociedade, que é uma média ponderada da carga tributária de cada país com o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da Organização das Nações Unidas (ONU), foi divulgado ao final de 2012, classificando o Brasil como a última posição.
— Não é simples mudar isso, mas está se tornando cada vez mais necessário. Para termos uma ideia, só em 2013, os brasileiros já pagaram mais de R$ 400 bilhões em impostos, conforme dados do Impostômetro da Associação Comercial de São Paulo — afirma o advogado Cristiano Diehl Xavier, sócio do escritório Xavier Advogados.
Os países constroem sua infraestrutura com o dinheiro que arrecadam em impostos.
— Essa é a forma correta, usar o que o contribuinte disponibiliza para o próprio país e não para algumas pessoas que governam a nação. No ano passado, o Brasil arrecadou muito, quase 40% do total da riqueza representada pelos bens produzidos aqui e pelos serviços realizados. É um recorde histórico. O problema é justamente que aquilo que o Brasil devolve aos cidadãos e às empresas não está à altura do que se paga — reforça Xavier.
A surpresa, segundo o especialista, é que países com PIB per capita um pouco menor do que o  brasileiro, como o Peru e a Sérvia, obtêm, seguidamente, IDH maior do que o nosso. Tudo isso com menos tributos.
De acordo com Xavier, para crescer nos próximos anos é necessário arrumar as ineficiências do aparelho estatal, reduzir a complexidade da legislação fiscal, reduzir a carga tributária e ainda assim fornecer serviços de maior qualidade para os brasileiros.
                                                                                                    Elio Bandeira

sexta-feira, 5 de setembro de 2014

Atividade para a turma CB1

1.       Considerando os princípios de redação de expedientes, julgue os itens a seguir,marcando V ou F.
a.       (          ) O tratamento que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais deve ser impessoal: todavia, são estimuladas as impressões individuais de quem comunica.
b.      (          ) Com a finalidade de padronização, à redação de comunicações oficiais foram incorporados procedimentos rotineiros ao longo do tempo, como as formas de tratamento e de cortesia e a estrutura dos expedientes.
c.       (          ) Os expedientes oficiais cuja finalidade precípua é informar com clareza e objetividade, empregando a linguagem adequada, têm caráter normativo, estabelecem regras para a conduta dos cidadãos ou regulam o funcionamento dos órgãos públicos.
d.      (          ) A concisão, sinônimo de prolixidade, é uma qualidade de qualquer texto técnico e uma característica de texto oficial, que exige do redator essencialmente conhecimento do assunto sobre que escreve, uma vez que raramente há tempo disponível para revisar o texto.
e.      (          ) O domínio da redação de expedientes oficiais é aperfeiçoado em decorrência da experiência profissional; muitas vezes a prática constante faz que o assunto se torne de conhecimento generalizado.


2.       Levando em consideração as características da correspondência oficial, julgue os itens abaixo, marcando V ou F.
a.       (          ). A padronização dos expedientes resulta em prejudicial impessoalidade.
b.      (          ) Impessoalidade significa o servidor/funcionário/empregado elaborar uma comunicação em  nome do serviço público evitando impressões pessoais.
c.       (          ) A concisão é a qualidade que consiste em comunicar uma ideia/pensamento com o mínimo  de palavras.
d.      (          ) Nas comunicações oficiais o padrão culto está acima de tudo, até mesmo da simplicidade,  para garantir o tom cerimonioso dos atos públicos.
e.      (          ) Observa-se a linguagem culta sem deixar de empregar os termos técnicos próprios da  administração pública, o chamado jargão burocrático.

3.       Julgue se os trechos nos itens subsequentes apresentam linguagem  gramaticalmente correta e adequada à redação de correspondências, expedientes e documentos  oficiais.
a.       (          ) Não se pode falarem em justiça social sem que todos os brasileiros tenham acesso pleno a leitura e aos livros que permitem o desenvolvimento intelectual.
b.      (          ) A leitura é um instrumento para uma nova vida, pois ela permite e intensifica o
c.       desenvolvimento da habilidades essenciais ao pleno exercício da cidadania.
d.      (          ) Educação é fator decisivo pra redução das desigualdades sociais. O analfabetismo perpetua a miséria e cria um ciclo vicioso que atravanca o desenvolvimento de todo o país.
e.      (          ) O esforço pela erradicação do analfabetismo deve ser visto como uma questão nacional.
f.        (          ) Para enfrentar o desafio educacional é necessário ampliar o investimento em programas de  formação e de valorização de professores, melhorar o material didático, informatizar escolas  e garantir que toda criança tenha acesso a um ensino público de alta qualidade

4.       Reescreva os textos abaixo de forma clara e concisa.
a) O Ministro comunicou a seu secretariado que ele seria exonerado.
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b) O Deputado saudou o Presidente da República, em seu discurso, e solicitou sua intervenção
no seu Estado, mas isso não surpreendeu.
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c) Roubaram a mesa do gabinete em que eu costumava trabalhar.
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d) A moça que eu fui na casa dela ontem vai casar-se.
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e) Este rapaz, estivemos com o irmão dele sábado.
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 f) Este fato, que aliás me foi contado pelo promotor, e que mereceu inúmeros comentários
naquela cidade em que ele vive desde o nascimento do filho, atual delegado; eu conto agora
em caráter reservado.
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g) Os homens que tinham chegado pouco antes à repartição levantaram-se quando o seu
futuro chefe chegou.
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h) À vista de todas essas considerações sobre problemas do Corpo de Bombeiros, útil
corporação desta Capital, este Departamento, subordinado a essa Presidência, tem a honra
de, encaminhando a Vossa Excelência esta exposição e o aludido ofício do Comando dessa
grande corporação que é o Corpo de Bombeiros, submeter à apreciação de Vossa Excelência
que é o supremo chefe do Executivo o incluso projeto de decreto que tornará extensivas às
praças...
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sexta-feira, 8 de agosto de 2014

Atividade para turma CB1 – 08/ 08/ 14 
(essa atividade pode ser feita no caderno)

1.       Circule as palavras que devem ser acentuadas:
Virus,  sauna,  espirito, reune, atraves,  fossil, histerico,  bangalo,   aneis,   variola,  albuns,   intuito,  ambar,  dificil,  egoismo,  chapeu,   bainha,   heroi,   balaustre,   raiz,  ceu,   saida,  eletron,  creem,  Piaui,  geleia,  paroco,  epopeica, celuloide,  abençoo
2.       Reescreva as palavras proparoxítonas.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.       Separe, em coluna, as palavras com ditongo e as com hiato.
Ditongo
Hiato









4.        Divida as palavras com ditongo em ditongo aberto e ditongo fechado.
Ditongo aberto
Ditongo fechado









5.   Divida  as palavras com ditongo aberto em paroxítonas e oxítonas.
Paroxítonas
Oxítonas









6.       Escreva a regra aplicada para acentuação das palavras do exercício anterior.
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

segunda-feira, 7 de julho de 2014


ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL JOSÉ FEIJÓ

ALUNO: TURMA: DATA:

TRABALHO PORTUGUÊS TÉCNICO II- TURMA CB2 ( VALOR= 2 PONTOS)

1. Complete as lacunas com a forma verbal adequada.

a) Serias tu que                                   aquele pacote tão pesado. (carregar )

b) Fui eu quem                     tudo. (ver )

c) Uma multidão                                       na porta da fábrica. (permanecer)

d) Após inúmeras tentativas, um e outro                                    . ( fracassar)

e) Um bando de vândalos                                      o monumento. ( destruir )

f) Mais de um atleta                                            novo recorde nas últimas Olimpíadas. (estabelecer )

g) Os Estados Unidos                                  grandes universidades. ( possuir )

h) Alagoas                                                pela beleza das praias. ( impressionar )

2. Complete as lacunas com as palavras entre parênteses, efetuando, se necessário, a concordância nominal.

a) Maria do Carmo , ela                          , organizou toda a homenagem ao senhor. ( mesmo)

b) Viviam sempre                                     , embora rodeados dos netos e parentes. ( só )

c) Esperamos que todos vocês estejam                                                   com as mensalidades. (quite)

d) Não revele tais segredos. Ainda é                                         prudência. (necessário)

e) Enfrentamos tempestades o mais perigosas                                         . (possível)

f) Suas atitudes eram                                     infantis. (meio)

g)                                       desvairada, pedia-me que não a abandonasse. ( bastante)

h) Fez-me                                     pedidos para que eu não o abandonasse. ( bastante)

i) Envio                                      os autos do despacho. (anexo)

 

 

3. Enumere, de acordo com o código, as orações.

I- Concordância verbal correta

II- Concordância verbal incorreta

a) ( )Ireis de carro tu, vossos primos e eu.

b) ( )O pai ou filho assumirá a direção do colégio.

c) ( )Mais de um dos candidatos se insultaram.

d) ( )Os meninos parece gostarem dos brinquedos.

e) ( )Faz dez anos que ocorreram todos esses fatos.

f) ( )Não haviam meios de saber que já faz vinte anos que não se usam mais galochas.

4. Julgue, correto (C ) ou incorreta( I ), as afirmações abaixo.



· Sobre o relatório

a) (   )Em seu desenvolvimento, a apuração dos fatos constitui descrição de objetivo, ao passo que o julgamento dos fatos constitui argumentação.

b) (  )Incluem-se, às vezes, ilustrações como mapas, gráficos e desenhos.

c) ( )A regra da impessoalidade não é desrespeitada quando, na conclusão, sugerem-se medidas e providências.

d) ( )Por ser mais expositivo do que propriamente uma correspondência oficial, o relatório dispensa abertura e fecho.

e) ( )Há numeração dos parágrafos a partir do segundo

· Sobre a ata

a) ( )O erro percebido durante a redação pode ser corrigido passando um traço simples sobre o termo, expressão, frase ou sinal a ser corrigido, e escrevendo em seguida a forma correta.

b) ( ) É feito o resumo da reunião, ou seja, trata-se de um texto curto que, por isso, não permite menção nominal dos presentes.

c) ( )Consegue-se garantir a impessoalidade e a uniformidade porque é o presidente quem redige o resumo da assembleia: os demais presentes apenas assinam, após conferirem o texto na reunião seguinte.

d) ( )Os parágrafos representam assuntos tratados durante a reunião.

e) ( )A correção posterior à redação pode ser feita mediante o recurso: Onde se lê... leia-se...